Η διάταξη είναι η μαθηματική δεξιότητα κατά την οποία το παιδί τοποθετεί αριθμούς ή αντικείμενα σε σειρά σύμφωνα με ένα χαρακτηριστικό (π.χ. μέγεθος, ποσότητα, αριθμό), από το μικρότερο στο μεγαλύτερο ή αντίστροφα.
Π.χ. ένα παιδί βάζει τους αριθμούς 3, 1, 5 σε σειρά ή ταξινομεί ξυλάκια από το πιο κοντό στο πιο μακρύ.
Η διάταξη αρχικά γίνεται με πραγματικά αντικείμενα και σταδιακά μεταβαίνει σε αφηρημένα σύμβολα, όπως οι αριθμοί.
Η διάταξη των αντικειμένων ή αριθμών βοηθά τα παιδιά να καταλάβουν τη σειρά των αριθμών (σειριακή σκέψη) και να αντιληφθούν την αριθμoγραμμή, δηλαδή τη θέση κάθε αριθμού σε σχέση με τους άλλους, και πώς οι αριθμοί μεγαλώνουν ή μικραίνουν.
Η σύγκριση είναι προϋπόθεση για τη διάταξη, γιατί για να μπορέσει ένα παιδί να τοποθετήσει αντικείμενα ή αριθμούς σε σειρά, πρέπει πρώτα να ξέρει ποιο είναι μεγαλύτερο, μικρότερο ή ίσο.
Πχ. Ένα παιδί πρέπει να διατάξει τρία ξύλα. Πρώτα συγκρίνει τα ξύλα και αφού καταλάβει ποιο είναι μεγαλύτερο/μικρότερο, μπορεί να τα διατάξει από το μικρότερο στο μεγαλύτερο.